直行他们把发现的原野起了个名字，叫鼹鼠原野。
    猫头鹰森林里有猫头鹰，所以叫猫头鹰森林。那么，要是你以为鼹鼠原野
里一定有鼹鼠，可就大错特错了。因为直行他们一次也没见过鼹鼠。
    没有鼹鼠，为什么要起个鼹鼠原野的名字?下面的故事，就要讲讲这个缘
故。
    那是在鼹鼠原野。不过，还是在没有起名字的时候。
    一天上语文课，突然，“砰”地一声，发出挺大的声音，接着：
    “啊!疼，疼啊!”
    广子捂住脖子。
    正在黑板上写字的洋子老师转回身来，从地板上捡起了淡绿色的杉树种籽。
    “呀，是谁呢?是谁在上课时间放杉籽枪?把教室当成原野了吧?”
    大家都静悄悄的。
   “放杉籽枪的人，都把枪放到桌上吧。藏起来也不行，因为老师的眼睛是X
光。”
    是真的吗?X光，是连衣服、桌面都能透过的光线哪。
    刚放过杉籽枪的阿昭，身子一阵乱动，偷偷把杉籽枪放进背包里。
    于是，老师说：
    “阿昭，把背包里的杉籽枪拿出来。直行，从裤兜里拿出来。”
    好厉害的X光!两个人红着脸，把杉籽枪放在桌子上。
    老师把杉籽枪收走了。
    不过，放学以后，洋子老师还是把杉籽枪还给阿昭和直行，说：
    “带到学校来不太好，可是杉籽枪好象挺有意思，我也想玩一次。”
    回家的路上，阿昭说：
    “老师的眼睛，真的是X光吗?”
    “当然，她看见我们的杉籽枪了嘛。”
    “可是，没看见我的呀，瞧!”
    一雄从运动服的兜里掏出杉籽枪，啪啪地打给大家看。
    “我藏在课桌的紧里边了。”
    “唔，奇怪。”
    大家又弄不清老师的眼睛是不是X光了。
    这时候，广子笑嘻嘻地说：
    “我说呀，这么办，怎么样?”
    三个人围着她，听她讲。听完后，三个人精神十足地说：
    “好。就这么办吧!”
    第二天，洋子老师来到教室一看，讲桌上，放着一个细长的盒子，系着黄
色缎带，盒上面写着“石川洋子老师收”。
    “咦，这是什么?”
    老师解开缎带。教室里的孩子们，都欠起身子，看那个盒子。
    老师打开盒子。盒子里，塞满了淡绿色的杉树籽，上面有个小小的白信封
，信封上面放着一把绿色的杉籽枪。
    “漂亮的礼物啊!”
    老师拿着杉籽枪，高兴地笑了，然后，拆开信封，朗读了那里面的信：
    这次星期六，在猫头鹰森林那边的原野，做杉籽枪游戏。请来吧!
    阿昭、直行、一雄、广子
    读完，老师对直行他们说：
    “谢谢你们，我去。”
    “我也去!”
    “我也去!”
    其他的孩子们七嘴八舌地说，阿昭慌忙说道：
    “你们只能看。跟老师玩杉籽枪的，是我们!”
    星期六下午，猫头鹰森林里，在落了叶子的榉树上，一雄喊道：
    “来啦，来啦，老师来啦!”
    套着红毛衣、穿着西服裤的洋子老师，在森林边上出现了。
    阿昭、直行和广子朝老师跑去，砰砰地放起杉籽枪。
    “决不认输!”
    老师也还击了。
    “老师，加油!”
    “直行，坚持到底!”
    聚集在森林边参观的孩子们喊。
    直行他们逃跑了。老师得意地对参观的孩子们说：
    “怎么样，还是我打得好吧!”
    老师去追直行他们，她的脚踏在枯草上，噗地一声脚陷进地里去了。
    “呀，上当啦，是陷阱啊!”
    不过，那是很浅的陷阱。老师赶紧从坑里拨出脚，接着向前跑，
    不料，“噗!”又是陷阱。
    “啊，不得了!”
    这回，老师往旁边跑。
    可是，又有陷阱。这回是挺宽的陷阱，老师的两只脚都陷进去了。
    “老师输啦!”
    参观的孩子们大笑着。
    直行一伙跑过来，在老师面前，竖起一块牌子，是用竹竿夹着图画纸做成
的。
    看不出陷阱，老师的眼睛不是X光
    图画纸上，用蓝色万能笔这样写着。
  “对呀，对呀，老师的眼睛不是X光。”
    参观的孩子们直拍手，老师坐在陷阱边上笑了。
    “对啦。我上当啦!”
    接着，老师佩服地说：
    “你们挖得真好，好象是鼹鼠似的。”
    “打了这么些水泡哪!”
    直行他们四个伸开双手给老师看。他们的每只手上，都鼓起两三个水泡。
    二年级二班的孩子们，把这原野叫成鼹鼠原野，就是从这时候开始的。现
在，全校的孩子们都这样叫了。

                                                        (安伟邦  译)


选自《鼹鼠原野的小伙伴》，中国少年儿童出版社1981年版。