（电影中的小学校）
                                九月一日
    呼！呼隆！哗哗！呼！
    狂风呼啸
    吹落了青核桃
    也吹落了酸木梨
    呼！呼隆！哗哗！呼！
    在山中溪涧岸边有所规模很小的小学。
    学校里只有一间教室，但学生从一年级到六年级俱全。操场面积不过网球
场大小，只是后面紧靠着长满草丛的小山丘，山上还有许多栗子树。操场的角
落又有个岩洞，终日不停涌出清凉的泉水。
    九月一日早晨，天高气爽。蓝天下清风阵阵，阳光洒满了整个操场。两个
穿着黑色雪裤的一年级学生，绕过河堤来到操场，一见四下无人，便争先恐后
地喊道：
    “哇！我们第一！我们来得最早！”
    两人兴高彩烈地穿过校门，往教室里一瞧，同时愣在原地，彼此望着对方
发起抖来。其中一个更是放声大哭起来。因为他们看到静悄悄的教室里，最前
排的一个座位，竟然端坐着一个素不相识、满头红发的孩子。而且他坐的那个
位子，正是那个大哭起来的孩子的座位。另一个孩子也几乎要哭了出来，但他
强忍着眼泪，瞪大着双眼怒视着那个红头发孩子。正在这时，从河的上游方向
传来几声呼叫：
    “长……红……栗！长……红……栗！”（译注：某个孩子的绰号）
    随着喊声，只见嘉助夹着书包，像一只大乌鸦冲进操场来。他身后，紧跟
着佐太郎啦、耕助啦，几个孩子也吵吵嚷嚷地跑了进来。
    “他哭什么？你欺负他了？”
    嘉助站到没哭的那个孩子面前问。这么一问，那个孩子也哇一声大哭起来。
    大家感到莫名其妙，环顾四周，才发现到那个端端正正坐在教室内的红
发孩子。于是，众人顿时安静下来。不一会儿，女孩子们也陆续围拢了过来，
却没人肯出声讲话。
    红发孩子一点也不惊慌，依然端坐在位子上，目不转睛地望着黑板。
    不久，六年级的一郎来了。一郎像个大人般慢慢地踱过来，看了看大家，
问：“怎么了？”
    这时，在场的孩子们才指着教室内的红发孩子，你一言我一语地嚷成一团。
    一郎先是看了他片刻，再夹紧书包快步走到窗下。
    其它人也振作起精神跟了过来。
    “你是谁？上课时间还没到就进教室了？”
    一郎爬上窗台，探头进教室问。
    “天气好时，不到时间就进教室会被老师骂喔！”耕助也在窗下助威。
    “到时候被骂咱们可不管！”嘉助也说道。
    一郎又说：
    “快出来！快出来！”
    然而，那个孩子只是四处张望着窗外和教室，依然把双手乖乖贴在膝上，
纹丝不动地坐在原位。
    他身上的打扮也实在很奇特，上身是一件样子古怪、宽宽松松的灰外衣，
下身是一条白短裤，脚上穿着一双红色的半筒皮靴（译注：当时乡下小孩罕有
人穿皮鞋）。那张小脸宛如熟透了的苹果，一双大眼睛又黑又圆。一郎看他好
像听不懂大家的话，一时无计可施。
    “那小子一定是外国人。”
    “他来咱们学校念书的吧！”
    其它孩子们又开始你一言我一语地议论著。
    五年级的嘉助突然叫道：
    “我知道了，他是来读三年级的！”
    “对！对！”低年级的孩子们也想起这件事。唯独一郎歪着头不知在想什
么。
    红发孩子仍安静地端坐在位子上，愣愣地望着大家。
    这时，一阵山风猛然吹起，教室内的玻璃窗被刮得咯嗒咯嗒作响，学校后
山的萱草与栗子树也随风晃动成一片苍白。教室内的孩子似乎咧嘴笑了一
下，身子也微微动了一下。嘉助见状，立刻大声叫了起来：
    “哇！我知道了！他是风又三郎（译注：传说中的风神）！”
    大家跟着附和大叫时，站在后头的五郎突然尖叫一声：
    “唉呀！痛死了！”
    其它孩子纷纷掉头看，原来是耕助踩到五郎的脚趾，五郎火了，正在搥打
耕助。耕助也火大地大吼：
    “你自己不小心，怎么反过来打我？”
    耕助也想出手打回去。五郎满脸涕泪地又要扑上前和耕助扭打时，一郎赶
忙站到中间隔开他们，嘉助也帮着按住耕助。
    “别打了！老师已经在办公室里了！”
    一郎边说边回头望向教室，不禁大吃一惊。原来，刚刚还端坐在位子上的
那个孩子，竟然无影无踪了。其它人也都感到很扫兴，好像一匹好不容易才混
熟的小马被卖到远方，或是好不容易才抓到的山雀又从手中逃掉那般，心情怅
然。
    风又猛然刮了过来，把玻璃窗刮得咯咯作响，后山上的萱草一齐朝溪涧上
游翻滚着苍白的波浪。
    “都怪你们要吵架，看吧，又三郎不见了。”嘉助怒吼着。
其它人也在埋怨着。五郎感到很过意不去，忘了脚痛的事，无精打采地缩着肩
头站在一旁。
    “看来那家伙就是风又三郎。”
    “正是立春后二百一十天来的。”（译注：据传说，风神在立春后二百一
十天降临人间。九月的岩手县正是换季时期，秋季很短，马上入冬。本文中的
地区在这个时期，经常刮起猛烈的山风。）
    “他有穿着鞋。”
    “还穿着衣服呢。”
    “头发是红色的，那家伙实在很怪。”
    “你们看，又三郎在我桌子上放了石头。”
    一个二年级的孩子说道。大家一看，那孩子的桌上果然有几个脏兮兮的石
块。
    “对啦，他还打坏了那块玻璃。”
    “不是，那是嘉助在暑假前扔石头打破的。”
    “对啦！对啦！”
    就在大家吵吵嚷嚷时，老师从玄关走了进来。老师右手拿着一个亮晶晶的
哨子，正准备召集大家排队。令人奇怪的是，刚刚那个红发家伙，竟像是帮舞
狮人提尾巴（译注：东北地方的舞狮是一人单独舞着狮头，身后跟着一个提尾
巴的人）那人似地，头戴着一顶白帽，亦步亦趋地跟在老师身后。
    四周顿时安静下来。一郎首先开口说：“老师早！”于是其它人也跟着开
口：“老师早！”
    “小朋友们早！大家看起来都很健康。好，开始排队。”老师吹起哨子。
哨声立刻回荡在山谷对面的群山中，再低沉地反弹了回来。
    一切又恢复到放暑假之前的样子，六年级一人，五年级七人，四年级六人
，三年级共十二人，按年级各自排成一列纵队。
    二年级八人与一年级四人，各自伸出手，向前看齐。
    那个红发孩子站在老师身后，用臼齿轻咬着舌头，一直好奇地望着大家。
这时，老师叫唤了一声：“高田，你过来。”再将他带到四年级的队伍里，先
让他跟嘉助比了比身高，再让他排到嘉助与后面的清代之间。大家都回头津津
有味地看着。
    接着老师又回到玄关前，喊了一声：
    “向前……看！”
    随着老师的口令，同学们再度伸出双手重新把队伍列得笔直。可是大家都
想看那孩子有没有做好向前看的动作，于是有的回头瞧瞧，有得侧着眼睛偷偷
打量那孩子。只见那孩子似乎懂得排队的要领，面不改色地伸出双手，还把指
尖举到几乎要触及嘉助的背的位置，害得嘉助感到整个背上一阵搔痒，不停扭
动着身体。
    “放下！”老师又发了口令：“一年级先进教室。”
    一年级迈开脚步，紧跟着二年级、三年级，依次绕过其它队伍面前，走进
门口右边设有鞋柜的教室。轮到四年级开始迈步时，那孩子也跟在嘉助身后，
精神抖擞地跨开脚步。走在前面的孩子们不时回过头来看他，后面的孩子们也
紧紧盯着他的背影。
    不多久，大家鱼贯地把木屐放进鞋箱走进教室，按照刚才排队的顺序，每
个年级各坐成一直排。那孩子也若无其事地坐到嘉助身后。坐下后，教室内即
乱成一团。
    “哟，我的桌子换了！”
    “哇，我的桌子也有石块！”
    “纪子！纪子！妳带成绩单来了没？我忘了。”
    “喂，佐野，铅笔借一下！”
    “不行啊！你怎么拿走我的笔记本？”
    这时，老师走进教室，同学们吵吵嚷嚷地站了起来，最后头的一郎喊了一
声：“敬礼！”
    大家在行礼时虽暂时闭上嘴，坐下后又开始叽叽嘎嘎闹起来。
    “安静！各位小朋友，安静下来！”
    “嘘！悦治，别吵了！嘉助！喜子！别说话！”一郎在后面一一点了几个
最吵的孩子的名字，让他们安静下来。
    大家静下来后，老师才开口说：
    “各位小朋友，漫长的暑假过得很愉快吧！早上醒来可以马上去游泳，可
以到树林里高声叫得比苍鹰还大声，可以跟在要去割草的哥哥身后，到上野原
（译注：实际地名是种山之原）去玩个痛快，对吧？不过，暑假到昨天为止就
结束了。从今天开始便是第二学期，要入秋了。古人说，秋天是人的身心最充
沛的时期，是学习的大好季节。因此，希望大家从今天起要继续努力用功。
    另外，在暑假期间，大家又多了个新同学，就是坐在那里的高田。高田本
来在北海道上学，这次他父亲因公司须要被调到上野原口来工作，所以从今天
起他就是大家的朋友，以后你们无论是要上学，或是上山捡栗子、下河摸鱼，
都要约他一起去。听明白了吗？听明白的人把手举起来。”
    大家立刻举起手来。那个叫高田的孩子也猛然举起手，老师笑了笑，接着
说：
    “都听懂了？好，手放下。”
    大家又像个泄气的皮球，一齐把手放下来。
    可是嘉助又举起手：
    “老师！”
    “什么事？”老师指着嘉助。
    “高田同学叫什么名字？”
    “他叫高田三郎。”
    “哇！好啊！果然是风又三郎！”一听叫高田三郎，嘉助乐得又拍掌又跺
脚，在座位上手舞足蹈起来。高年级的孩子们看得哈哈大笑，三年级以下的孩
子们却都有点惊恐地默默望着三郎。
    老师又说：
    “大家今天把成绩单和暑假作业都带来了吧？带来的人请放在桌子上，老
师会挨桌去收。”
    于是，有人打开书包，有人解开包巾（译注：当时乡下小孩有的没书包，
用包巾包课本），纷纷拿出成绩单与暑假作业放在桌上。
    老师从一年级的座位开始收。这时，大家才发现教室后头不知什么时候竟
多了个大人，都吃了一惊。那人穿着一件宽大的麻布白上衣，脖子上系着一条
黑亮的手帕代替领带，正在轻轻搧着手中一把白扇子，面带微笑地观看着大家。
    孩子们不约而同地闭上了嘴，个个拘谨得很。可是老师却好像毫不在意，
仍旧依次地收着成绩单。来到三郎桌前时，三郎的桌上没有成绩单与暑假作业
，只有三郎一双握着紧紧的小拳头。老师一言不发地走过去，收完全部的东西
后，再双手捧着，回到讲台上。
    “这些作业，老师会在下星期六以前改完发还给大家。今天没带来的人，
记得明天一定要带来。今天忘了带作业的人是悦治、勇治、良介。好，今天就
上到这里。明天开始正式上课，大家别忘了带课本来。五年级和六年级的同学
留下来帮老师打扫教室，其它的人放学回家。”
    一郎喊了一声：“起立！”大家赶忙站起来。教室后头那个大人也放下扇
子立正站好。
    “敬礼！”老师向大家回个礼，后头那个大人也轻轻行了个礼。低年级的
孩子们一窝蜂地冲出教室，四年级的孩子们却在原位磨蹭着。唯有三郎跨出脚
步向那个穿着白衣的男人走去。老师也步下讲台，朝他走去。
    “老师，您辛苦了。”男人恭恭敬敬地向老师行了个礼。
    “三郎很快就会和大家打成一片的。”老师也向他回了个礼。
    “那以后就请老师多多关照了。再见。”
    那人再次向老师鞠躬致意之后，对三郎使了个眼色，便绕到玄关前走出去
在外面等着。三郎在众目睽睽之下，闪动着一双大眼睛，一声不响地从学生出
入口走出去，追上那个男人后，双双穿过操场朝溪涧下流走去。
    走出操场时，三郎曾回头观望了一会儿学校与大家，然后再快步追上穿白
衣的男人。
    “老师，那个人是高田他爸爸吗？”一郎手里拿着扫帚问老师。
    “是的。”
    “他来这干什么？”
    “上野原入口那一带发现了一种叫辉钼的矿石，他是来负责采矿的。”（
译注：矿石是宫泽贤治本身在种山之原发现到的。）
    “上野原口的哪个地方？”
    “我也不清楚，好像是在大家去放马时经常走的那条路，靠河下游那个地
方。”
    “辉钼有什么用啊？”
    “据说可以和铁制成合金，也可以制药的。”
    “风又三郎是不是也一起挖呢？”嘉助插嘴。
    “不是又三郎，是高田三郎！”佐太郎订正说。
    “就是又三郎！是又三郎！”嘉助涨红了脸，一口咬定说道。
    “嘉助！你既然留下来了，就帮我们扫地吧。”一郎说。
    “我才不干！今天是五年级和六年级值班！”
    嘉助说完赶忙冲出教室，一溜烟跑开了。
    风，又刮起了。玻璃窗咯嗒咯嗒作响，放着抹布的水桶里也荡起层层黑色
的涟漪。

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